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El diario reflexivo como herramienta en el proceso de formación en estudiantes de enfermería
Actualizado: 16 sept 2021
Licenciada en Enfermería por la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la UNAM.
Especialista en el Adulto en Estado Crítico por la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la UNAM.
Maestra en Educación en Enfermería, por la UNAM.
Cuenta con experiencia en la atención del adulto en unidades de cuidados intensivos en el sector público y privado.
Es miembro de la Asociación Mexicana de Enfermeras Especializadas en Medicina Critica y Terapia Intensiva (AMEEMCTI).
Ha publicado artículos referentes al leguaje estandarizado en enfermería a través del uso de taxonomías, seguimiento de egresados y capacidades de autocuidado en estudiantes.
Actualmente es profesora en la Licenciatura de Enfermería de la UAM- Unidad Xochimilco.